Bahasa Inggris, sebagai bahasa internasional, semakin diperhatikan. Sebagai fondasi pendidikan awal, pendidikan bahasa Inggris untuk anak-anak menjadi "titik fokus" yang diperhatikan. Apakah seharusnya anak-anak mulai belajar bahasa Inggris sejak dini, telah menjadi topik perdebatan yang tak kunjung usai.
Saya pribadi berpendapat bahwa mengenalkan bahasa Inggris kepada anak-anak pada masa perkembangan bahasa mereka, sambil menggunakan bahasa Inggris dan bahasa Mandarin untuk menyampaikan pemikiran mereka, memiliki banyak manfaat bagi perkembangan bahasa anak-anak.
Masa anak-anak adalah waktu terbaik untuk belajar bahasa, melewatkan waktu ini akan mengurangi efektivitas pembelajaran. Belajar bahasa pada masa anak-anak adalah kebutuhan hidup, kebutuhan pengembangan. Tidak bisa berbahasa dengan baik berarti tidak bisa menyampaikan pikiran dengan tepat, tidak bisa berinteraksi dengan orang lain secara normal. Oleh karena itu, tugas belajar utama bagi anak-anak pra-sekolah adalah untuk belajar berbahasa dengan baik.
Maka dari itu, hari ini saya akan membagikan delapan manfaat belajar bahasa Inggris untuk anak-anak.
Dengan bertambahnya usia, bahasa ibu semakin lancar dan sempurna, kebiasaan berbahasa ibu setiap orang juga semakin kokoh. Ketika orang dewasa mulai belajar bahasa asing, terutama bahasa yang sangat berbeda dengan bahasa ibu mereka, kecenderungan kebiasaan bahasa ibu mereka seringkali secara tidak sadar menolak bahasa tersebut. Mereka cenderung secara tidak sadar mengukur dan menerima bahasa yang dipelajari dengan menggunakan bahasa ibu mereka sebagai standar. Akibatnya, mereka sering merasa aneh dengan beberapa fenomena bahasa Inggris dan sulit untuk memahaminya. Perasaan psikologis ini yang terpengaruh oleh gangguan bahasa ibu, secara langsung atau tidak langsung, akan mempengaruhi pembelajaran bahasa kedua.
Dibandingkan dengan orang dewasa, kebiasaan berbahasa ibu pada anak-anak belum terbentuk atau sepenuhnya terbentuk, sehingga gangguan bahasa ibu dalam belajar bahasa Inggris jauh lebih kecil daripada orang dewasa. Mereka tidak akan memaksa cara berbicara dalam bahasa Mandarin ke dalam ekspresi bahasa Inggris, mereka hanya tahu bahwa tidak bisa mengatakan sesuatu dalam bahasa Inggris seperti itu, sehingga tidak akan menimbulkan perasaan penolakan. Namun, ketika dewasa dan mulai belajar bahasa Inggris, mereka sering kali terbatas oleh bentuk ekspresi bahasa Mandarin, dan kesalahan yang timbul karena gangguan bahasa ibu ini sering sulit untuk diperbaiki.
Dalam proses belajar bahasa Inggris, psikologi dan emosi pembelajar merupakan faktor penting yang memengaruhi penguasaan bahasa. Pada orang dewasa, dengan meningkatnya kesadaran sosial dan kedewasaan psikologis, kesadaran diri mereka meningkat, dan mereka lebih cenderung mempertimbangkan penilaian orang lain terhadap mereka.
Saat menggunakan bahasa Inggris, ada perasaan tegang yang potensial, takut membuat kesalahan, khawatir bahwa tingkat bahasa mereka rendah dan akan menimbulkan lelucon.
Faktor-faktor yang merugikan dari segi sosial dan psikologis ini, pada satu sisi, mengurangi peluang pembelajar untuk terpapar dan menggunakan bahasa kedua, dan pada sisi lain, juga menghambat proses kognitif dalam memproses materi bahasa yang mereka temui. Akibatnya, kita generasi ini meskipun telah belajar bahasa Inggris selama lebih dari sepuluh tahun, tetapi semuanya adalah "bahasa buku" dan "bahasa bisu", sangat sulit untuk menerapkannya dalam kehidupan dan pekerjaan sehari-hari. Dilihat dari fitur psikologis anak-anak, mereka sangat tertarik pada segala sesuatu yang baru, oleh karena itu, mereka menunjukkan keaktifan yang luar biasa dalam proses belajar bahasa asing, sangat alami.
Belajar bahasa Inggris sangat penting untuk pengembangan berbagai kemampuan anak, seperti kemampuan bahasa, kognitif, berpikir, dan komunikasi. Penelitian ilmiah dan penelitian perbandingan menunjukkan bahwa anak-anak yang mulai belajar bahasa Inggris pada masa kanak-kanak dan di tahun-tahun awal sekolah dasar, tingkat perkembangan kognitif mereka umumnya lebih tinggi daripada anak-anak seumur mereka yang tidak belajar bahasa asing. Dalam tes standar di semua mata pelajaran, mereka mencapai nilai yang lebih tinggi atau setidaknya setara dengan anak-anak seumur mereka yang tidak belajar bahasa Inggris.
Belajar bahasa Inggris juga membantu anak-anak untuk memahami masyarakat dan budaya dari negara-negara lain, ini tanpa diragukan lagi akan bermanfaat bagi pembibitan bakat lintas budaya dan menyiapkan dasar awal untuk belajar bahasa asing tingkat lanjut di masa depan.
Organ-organ pengucapan anak-anak masih dalam tahap perkembangan dan memiliki elastisitas yang cukup besar, yang menguntungkan untuk kebutuhan pengucapan dalam bahasa yang berbeda.
Sejak lahir, anak-anak dapat terus menerus menyerap dan mengingat semua suara yang mereka dengar dari berbagai situasi, gambar yang mereka lihat, dan benda-benda yang mereka sentuh, secara bertahap membentuk konsep yang bermakna.
Otak manusia memiliki miliaran sel saraf yang terhubung membentuk jaringan yang kompleks, dan sel-sel saraf ini mencapai puncak perkembangannya pada usia tiga tahun. Jika tidak diberi stimulasi yang cukup sebelum usia tiga tahun, sebagian sel saraf otak akan menyusut karena tidak digunakan.
Dengan demikian, semakin awal anak belajar bahasa asing, semakin besar manfaatnya bagi mereka. Dan bahasa Inggris adalah salah satu dari bahasa yang paling banyak digunakan di dunia. Oleh karena itu, penting untuk belajar bahasa Inggris dengan baik. Selain itu, manfaat dari pembelajaran bahasa Inggris oleh anak-anak tidak diragukan lagi, selama metode yang tepat dikuasai, membuat anak-anak belajar dengan senang, pasti memiliki banyak manfaat tanpa ada kerugian. Yang lebih penting lagi, ini memperdalam hubungan antara orang tua dan anak dalam proses belajar mereka, dan memberikan kebahagiaan bagi keduanya!
